基于c#的恒通教育编译原理课程多媒体教学软件的设计与实现
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增大字体课题简介：
1、 课题背景：
随着计算机功能的不断扩大，计算机的应用也体现在生活、工作、学习的方方面面。由于在现代教学中教学软件的不断应用，对编译原理课程进行改进，基于c#的程序设计语言设计的教学软件既可以方便老师平时讲课的需要，有可以为学生自学提供方便。在把抽象的概念和算法生动形象地演示的同时，提供了编译程序各个阶段(词法分析，语法分析，语义分析，中间代码生成和优化，目标代码生成)的自动生成及把各个部分组装成完整的编译程序的功能。该系统在教学过程中作为一种辅助教学手段，不仅方便教师在上课时使用该课件来演示部分关键算法和难点，提高了教学效果，而且也使学生从实践中进一步理解基本原理和实现算法。
2、 主要内容：
对大学编译课本中各个章节进行程序化，提供便捷的可视化服务。在把抽象的概念和算法生动形象地演示的同时，还提供了编译程序各个阶段词法分析，语法分析，语义分析，中间代码生成和优化目标代码生成的自动生成功能。
词法分析：词法分析阶段是编译过程的第一个阶段，是编译的基础。这个阶段的任务是从左到右一个字符一个字符地读入源程序，即对构成源程序的字符流进行扫描然后根据构词规则识别单词(也称单词符号或符号)。词法分析程序实现这个任务。
语法分析：语法分析是编译过程的一个逻辑阶段。语法分析的任务是在词法分析的基础上将单词序列组合成各类语法短语。
中间代码生成：在进行了语法分析和语义分析阶段的工作之后，有的编译程序将源程序变成一种内部表示形式，这种内部表示形式叫做中间语言或中间表示或中间代码。
代码优化：是指对程序代码进行等价（指不改变程序的运行结果）变换。程序代码可以是中间代码（如四元式代码），也可以是目标代码。等价的含义是使得变换后的代码运行结果与变换前代码运行结果相同。优化的含义是最终生成的目标代码短（运行时间更短、占用空间更小），时空效率优化。
学生不仅可以针对每个阶段分别进行细致的分析和学习，而且还可以把各个部分组装起来形成完整的编译程序。因此，是教师教学和学生学习良好的辅助工具。
3、开发环境（工具）
硬件：笔记本一台（AMD A6-3420M 主频1.50GHz 内存4.00GB）
软件：Windows7操作系统
MySQL5.5数据库
Java jdk1.6
Tomcat6.0
MyEclipse8.5
4、实现功能：
对编译原理课程的基本功能和重点章节的动态功能予以实现，对于书中的某些章节师生可以仿照课本上的例题输入类似数据进行正确的判断和输出。
词法分析：
词法分析的作用
词法分析程序的输出
词法分析程序的输出
语法分析：
LL(1)语法分析
LL(1)文法的确定
LL(1)语法分析方法
自底向上的语法分析
LR(1)语法分析方法
LR(o)语法分析
SLR(1)语法分析
LALR(1)语法分析
LR(1)语法分析
LL(1)语法分析
LL(1)文法的确定
LL(1)语法分析方法
自底向上的语法分析
LR(1)语法分析方法
LR(o)语法分析
SLR(1)语法分析
LALR(1)语法分析
LR(1)语法分析
中间代码的生成：
中间代码语言
图形表示
后缀表示
图形表示
后缀表示
代码优化
为老师的教学和学生的学习提供帮助。提高学生学习的热情。
5、工作量：
（1）词法分析的
（2）语法分析的实现
（3）算符优先的实现
（4）LR0以及LR1的实现
（5）LL1的实现
有效代码量估计3000多行
以上内容只是毕业设计作品的部分资料介绍,如果了解更多详情请联系客服QQ:57510459
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作者：佚名
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