利用情境化模型解决浮力、压强中“液面升降”问题
摘 要：教师需要思考如何在课程标准的指导下，以真实情境为线索，建立模型，运用多学科知识来解决教学的难点问题，从而促进学生核心素养的提升，实现物理课程的育人价值论文。基于此，本文通过实践建构了情境化模型，详述其优势和实施路径，并用该模型解决学生学习的难点 —— 浮力、压强中“液面升降”问题。
关键词：情境化模型；跨学科；“液面升降”问题
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